Neurosciences

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David Clark
π Neurosciences

Mieux comprendre la mémoire de court terme grâce à la plasticité neuronale

David Clark, doctorant en neurobiologie et comportement à l'Université de Columbia

Le 11 juin 2024
3 min. de lecture
π Neurosciences π Société

QI : peut-on mesurer l’intelligence ?

Jacques Grégoire, professeur émérite à la faculté de psychologie et des sciences de l’éducation de l’Université de Louvain

Le 21 mai 2024
5 min. de lecture

Le QI est une mesure relative de l'intelligence qui est soumise à de multiples aléas.

π Science et technologies π Société π Neurosciences

Mythes et réalités de l’hypersensibilité 

Jimmy Bordarie, maître de conférences en psychologie sociale, du travail et des organisations à l’Université de Tours, Colette Aguerre, maître de conférences en psychopathologie clinique à l’Université de Tours et docteur en psychopathologie clinique

Le 30 avril 2024
5 min. de lecture

L’hypersensibilité peut se caractérisé par un seuil sensoriel bas, dont les effets varient beaucoup selon les personnes.

π Santé et biotech π Société π Neurosciences

La santé mentale des jeunes s’est-elle réellement dégradée ?

Guillaume Bronsard, psychiatre de l’enfant et de l’adolescent à l'Université de Bretagne Occidentale

Le 16 avril 2024
4 min. de lecture

L'idée d'une dégradation généralisée de la santé mentale des jeune traduirait en fait une meilleure compréhension de ces troubles.

π Santé et biotech π Société π Neurosciences

Qu’est-ce qu’une expérience de mort imminente ?

Charlotte Martial, chercheuse en expériences de mort imminente à l'Université de Liège

Le 3 avril 2024
4 min. de lecture

Les expériences de mort imminente sont des états de conscience altérés pouvant toucher tout le monde et que la science tente d'expliquer.

π Santé et biotech π Société π Neurosciences

HPI, surdoué, zèbre : quelle réalité scientifique derrière ces termes ?

Nicolas Gauvrit, enseignant-chercheur en sciences cognitives à l’Université de Lille

Le 27 février 2024
6 min. de lecture

De nombreux termes (zèbre, surdoué, précoce…) sont parfois utilisés, mais leur définition respective ne s’apparente pas aux hauts potentiels intellectuels.