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Que signifie « avoir confiance en la science » ?

7 épisodes
  • 1
    Pourquoi la science se moque de votre opinion sur la vérité
  • 2
    Peut-on apprendre à être plus rationnel ?
  • 3
    « La science pâtit d’un manque de reproductibilité des résultats de recherche »
  • 4
    Comment trier le bon du mauvais doute
  • 5
    « La cacophonie des experts de plateau a fait beaucoup de mal »
  • 6
    Sondage : les Français ont une excellente image de la science, mais de faibles connaissances
  • 7
    Sondage : 65% des Français pensent qu’il faut ralentir les innovations face au réchauffement 
Épisode 1/7
Yves Laszlo, professeur en mathématiques à l’université Paris-Saclay
Le 23 juin 2021
6 min. de lecture
Yves Lazlo
Yves Laszlo
professeur en mathématiques à l’université Paris-Saclay

En bref

  • La montée récente d’une certaine méfiance envers la science décrédibilise les faits scientifiques, et va à l’encontre de son progrès.
  • Elle tend à accorder plus d’importance aux opinions individuelles – par définition subjectives – plutôt qu’aux faits, pourtant objectifs.
  • L’universalité des faits, et par conséquent la reproductibilité des résultats expérimentaux, devraient contribuer à réduire le scepticisme autour de la science.
  • Contrairement à la méfiance, le doute au sein de la communauté scientifique est bénéfique pour la science car il permet de préciser notre savoir à mesure que l’on remet en question la démarche scientifique, les méthodes, les hypothèses, etc.
Épisode 2/7
El Mahdi El Mhamdi, professeur adjoint à l'École polytechnique et chercheur chez Google
Le 23 juin 2021
6 min. de lecture
El Mahdi El Mhamdi
El Mahdi El Mhamdi
professeur adjoint à l'École polytechnique et chercheur chez Google

En bref

  • On distingue deux types de raisonnements logiques : la déduction et l’induction. La déduction a ses limites, ce qui pousse les chercheurs à développer notre capacité à employer le raisonnement par induction.
  • Par le passé, la déduction a joué un rôle essentiel pour la société, comme dans la formation de la démocratie, qui repose sur la capacité des citoyens à prendre des décisions informées et réfléchies.
  • Aujourd’hui, la puissance de l’automatisation de la déduction dans nos vies quotidiennes constitue une menace pour cette capacité, par la dissémination des « fake news », par exemple.
  • Le développement récent de l’automatisation de l’induction pourrait représenter un danger pour la méthode scientifique et l’autonomie de notre raisonnement. Éduquer les générations futures à la logique est donc devenu un impératif.
Épisode 3/7
Valentin Weber, doctorant en sciences cognitives à l'ENS-PSL
Le 23 juin 2021
5 min. de lecture
Valentin Weber
Valentin Weber
doctorant en sciences cognitives à l'ENS-PSL

En bref

  • Les sciences sociales, mais également la recherche biomédicale et d’autres disciplines scientifiques connaissent actuellement une « crise de la reproductibilité ».
  • 1/3 des résultats des études en sciences sociales seraient ainsi impossibles à reproduire – et donc potentiellement erronés, la reproductibilité étant un déterminant essentiel de la scientificité des travaux.
  • Cette crise serait notamment due au besoin de fournir des résultats novateurs et significatifs pour être publié dans les revues scientifiques prestigieuses.
  • La solution pourrait ainsi être incarnée par les « rapports enregistrés », qui garantissent la publication de l’étude sur la seule base de ses hypothèses de départ, avant même que ses résultats finaux ne soient connus.
Épisode 4/7
Agnès Vernet, journaliste scientifique
Le 23 juin 2021
4 min. de lecture
Jean-Gabriel Ganascia
Jean-Gabriel Ganascia
professeur d’informatique à la faculté des sciences de Sorbonne Université et philosophe

En bref

  • Le doute est un élément essentiel de la science, et dans la communauté scientifique, l’absence de consensus est la norme.
  • Mais face à cette défiance inhérente au scientifique, la société est actuellement traversée par une autre forme de doute : un scepticisme général remettant en cause les résultats de la science. Pour être fructueux, le doute doit cependant s’inscrire dans la démarche scientifique.
  • Pour Jean-Gabriel Ganascia, il est donc indispensable de redonner à l’enseignement des sciences, et particulièrement à la méthode scientifique, une place centrale dans l’éducation.
Épisode 5/7
Clément Boulle, Directeur exécutif de Polytechnique Insights
Le 23 juin 2021
6 min. de lecture
mathias girel
Mathias Girel
philosophe, maître de conférences de l’ENS-PSL et directeur du Centre d’archives en philosophie, histoire et édition des sciences (CAPHES)

En bref

  • La défiance actuelle à l'égard de la science serait attisée par les différentes représentations que l’on s’en fait.
  • Ainsi, le rôle des recommandations scientifiques dans la mise en place de mesures contre le coronavirus exacerbe les critiques accusant la science d’être politique.
  • On constate par ailleurs une confusion dans les médias, dans lesquels des experts « en science » donnent leur avis sur des questions qui ne relèvent pas forcément de leur domaine d’expertise. Pour Mathias Girel (ENS-PSL), cela décrédibilise la communauté scientifique et dégrade son image.
Épisode 6/7
Jérôme Fourquet , directeur du département Opinion de l’Ifop
Le 22 novembre 2022
5 min. de lecture
JF
Jérôme Fourquet
directeur du département Opinion de l’Ifop

En bref

  • Seuls 21 % des Français déclarent avoir une culture scientifique satisfaisante, contre 37 % qui considèrent avoir des lacunes en la matière.
  • 92 % des Français ont une bonne image de la science, dont 22 % une très bonne image.
  • 72 % estiment que la science rend l’Homme meilleur : c’est un score qui augmente de façon significative depuis les années 70 et 80.
  • 8 Français sur 10 considèrent que les scientifiques sont dignes de confiance, mais seulement 12 % sont tout à fait d’accord avec cette affirmation.
Épisode 7/7
Jérôme Fourquet , directeur du département Opinion de l’Ifop
Le 29 novembre 2022
7 min. de lecture
JF
Jérôme Fourquet
directeur du département Opinion de l’Ifop

En bref

  • Une majorité de Français (56 %) considère que la science n’a pas assez de place dans le débat public.
  • Pourtant, 73 % des Français trouvent que la science est instrumentalisée dans le débat public, dont 14 % qui en sont tout à fait convaincus.
  • 15 % ont l’impression que la science apporte plus de mal que de bien à l’humanité : cette proportion est en augmentation significative par rapport aux années 1980.
  • 6 Français sur 10 affirment que le progrès technique sert surtout à augmenter le pouvoir de ceux qui gouvernent.
  • 2/3 des Français pensent qu’il faut ralentir les innovations face au réchauffement climatique.

Auteurs

Yves Lazlo

Yves Laszlo

professeur en mathématiques à l’université Paris-Saclay

Titulaire d’un doctorat en mathématiques de l’Université Paris-Sud, Yves Laszlo est un spécialiste mondialement reconnu de la géométrie algébrique. Après une carrière au CNRS puis à l’UPMC, il devient en 2004 professeur associé à l’École polytechnique, au sein du Centre de mathématiques Laurent Schwartz (CMLS, une unité mixte de recherche CNRS, École polytechnique) dont il prend la direction de 2006 à 2010. Il devient ensuite professeur à l’Université Paris-Sud et crée puis dirige la Fondation mathématique Jacques Hadamard et son LabEx LMH dont la vocation est de rassembler les mathématiciens du plateau de Saclay. Entre 2012 et 2019, il est nommé Directeur adjoint pour les sciences de l’École normale supérieure de Paris. Depuis novembre 2019, Yves Laszlo est responsable du Comité d’enseignement et de recherche de l’Institut Polytechnique de Paris.

El Mahdi El Mhamdi

El Mahdi El Mhamdi

professeur adjoint à l'École polytechnique et chercheur chez Google

Les recherches d’El Mahdi El Mhamdi sont motivées par la compréhension du traitement robuste de l'information dans la nature, les machines et la société, avec un axe de recherche sur les mathématiques du traitement collectif de l'information et de l'apprentissage distribué. Il est le co-auteur du livre à paraître "The Fabulous Endeavor : Robustly Beneficial Information" sur les défis scientifiques et sociaux du traitement de l'information à grande échelle, déjà disponible en français sous le titre "Le Fabuleux Chantier" (EDP Sciences, novembre 2019).

Valentin Weber

Valentin Weber

doctorant en sciences cognitives à l'ENS-PSL

Titulaire d'une licence en psychologie, Valentin Weber prépare actuellement son doctorat en sciences cognitives à l'ENS (PSL). Ses intérêts de recherche se situent entre la philosophie, les neurosciences et la psychologie et ses travaux actuels portent sur la mémoire iconique et d'autres questions de philosophie des sciences cognitives. Auparavant, il a étudié les méthodes psychologiques et a travaillé sur des modèles psychométriques.

Agnès Vernet

Agnès Vernet

journaliste scientifique

Après une formation initiale en biologie moléculaire, Agnès Vernet s’est formée au journalisme scientifique à l’ESJ-Lille. Depuis 14 ans, elle écrit dans différents supports, magazines scientifiques, titres professionnels et médias généralistes, en France et en Suisse. Depuis le 1er février 2021, elle a été élue présidente de l’Association des journalistes scientifiques de la presse d’information (AJSPI).

Clément Boulle

Clément Boulle

Directeur exécutif de Polytechnique Insights

Clément Boulle a une double expérience de journaliste et d'entrepreneur. Il a démarré sa carrière comme journaliste puis rédacteur en chef dans le groupe de la Dépêche du Midi notamment en pilotant le développement éditorial d'un titre de presse locale à Sète. Il a ensuite créé puis revendu la start-up de marketing digital Local Media à destination des annonceurs locaux. Il a également travaillé pour la Croix-Rouge française en tant que consultant afin de concevoir un incubateur d’innovations sociales. Clément est diplômé de l'Ecole supérieure de journalisme de Lille (ESJ) et titulaire d'un executive MBA de l'INSEAD.

JF

Jérôme Fourquet

directeur du département Opinion de l’Ifop

Jérôme Fourquet est directeur du département Opinion de l’Ifop et l’auteur de « L’archipel français » (prix du livre politique 2019) ainsi que de « La France sous nos yeux », co-écrit avec Jean-Laurent Cassely.